Kennis en creëren

 

Op onze school vinden we het opdoen van kennis belangrijk. We hebben hierbij hoge verwachtingen van de kinderen. We besteden veel aandacht aan de basisvakken; soms apart en, daar waar het kan, thematisch.

Duurzaam en verdiepend leren

Kennis is de bouwsteen van elk leerproces. Voor kinderen vormt het de basis waarop zij nieuwe inzichten begrijpen, verbanden leggen en uiteindelijk zelf gaan creëren. Kinderen die ergens al iets over weten, leren nieuwe dingen sneller. Zij koppelen nieuwe informatie aan bestaande kennis. Zo wordt leren duurzaam en verdiepend. Zonder voldoende achtergrondkennis blijft informatie abstract en losse puzzelstukjes zonder geheel. Met kennis krijgen kinderen juist houvast: het geeft context, taal en beelden waarmee zij de wereld kunnen begrijpen.

Taal is hierbij van belang. Hoe meer begrippen kinderen leren, hoe krachtiger ze kunnen denken, praten en vragen stellen. Hierdoor worden complexere vaardigheden zoals redeneren en analyseren ontwikkeld en krijgen kinderen meer zelfvertrouwen, doordat zij zich goed kunnen uitdrukken.

Doen!

Op onze school besteden we naast kennis vergaren door kennisoverdracht, ook veel aandacht aan het leren door middel van doen. De leerlingen leren opgedane kennis gebruiken om nieuwe kennis te vergaren. De leerkracht creërt een leeromgeving waarin de kinderen kunnen experimenteren, ontdekken, leren problemen op te lossen, alternatieven te bedenken of met nieuwe ideëen te komen. Op deze manier versterken kennis en creativiteit elkaar. Hoe meer een kind weet, hoe meer gereedschappen het heeft om iets nieuws te creëren.