Onderwijsconcept

Ons onderwijs

Onze school werkt vanuit het onderwijsconcept 'ervaringsgericht werken', waarbij het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen centraal staan. Wij geloven dat kinderen pas echt tot leren komen wanneer zij zich veilig voelen, nieuwsgierig mogen zijn en ruimte krijgen om initiatief te nemen. Daarom creëren onze leerkrachten een rijke, inspirerende leeromgeving die uitnodigt tot ontdekken, onderzoeken en samenwerken. We kijken naar wat ieder kind nodig heeft. Door flexibel te organiseren kunnen leerlingen binnen vakgebieden op verschillende niveaus werken. Zo sluit ons onderwijs aan bij hun ontwikkeling en mogelijkheden. 

Elke dag begint én eindigt in de kring met de eigen stamgroep. Dit is het moment waarop we elkaar ontmoeten, verhalen delen, luisteren, lachen en samen plannen maken. De kringmomenten vormen het sociale hart van onze school: hier groeit vertrouwen, verbinding en een positief groepsgevoel.

Een rijk aanbod

Onze dagen zijn gevarieerd en rijk. We werken thematisch, waardoor wereldoriënterende vakken — zoals geschiedenis, aardrijkskunde, techniek, natuur en burgerschap — op een natuurlijke manier samenkomen. Kinderen werken aan contractwerk (even uitleggen!), afgewisseld met projectwerk, ateliers, vrije activiteiten en hoekenwerk binnen iedere themaperiode. Taalontwikkeling – taal, lezen en spelling – is in alle thema’s verweven, zodat kinderen opgedane kennis betekenisvol kunnen toepassen in steeds complexere opdrachten. 

Rekenen bieden we methodisch aan en met Engels starten we al vanaf groep 1.

Een bijzondere plek

Onze school is een plek waar leerlingen leren verbinden met zichzelf, met elkaar, met de buurt en met de wereld. We laten kinderen ervaren dat zij van betekenis zijn en samen invloed kunnen hebben op hun leefomgeving. Internationale vraagstukken verrijken ons curriculum, en via (virtuele) uitwisselingen werken leerlingen samen met kinderen uit andere landen en ervaren zij hoe leren en samenwerken over grenzen heen eruitziet. 

Werken in units

Op onze school werken we met units: groepen waarin leerlingen van verschillende leerjaren samen leren en ontwikkelen. Dat heeft veel voordelen. Kinderen helpen elkaar, ervaren verschillende perspectieven en ontwikkelen een natuurlijke vorm van samenwerken. Doordat we leerjaren ‘ontschotten’, verdwijnen de harde grenzen tussen groepen. Kinderen kunnen beter doorgroeien op hun eigen tempo.

Binnen elke unit werken we met kleinere stamgroepen. Dit is de ‘thuisgroep’ van het kind: een vaste plek waar zij dagelijks starten en afsluiten met hun eigen leerkracht. In de unit kiezen kinderen een werkplek die bij hen past: een stilteplek, samenwerkplek, zit- of staanplek. Zo ontdekken ze hoe zij het beste leren en ontwikkelen zij eigenaarschap over hun leerproces. We hebben drie units:

• Unit 4–7 jaar (groep 1–3)
• Unit 7–10 jaar (groep 4–6)
• Unit 10–12 jaar (groep 7–8)

Extra aandacht in de instructiegroepen

We kunnen flexibel omgaan met verschillen door instructiegroepen die passen bij het niveau en de behoeften van een kind. Voor rekenen, taal, lezen en andere vakgebieden werken de kinderen in zo'n instructiegroep. Deze worden begeleid door vakspecialisten: leerkrachten die zich verdiept hebben in één vakgebied. Onderwijsassistenten, onderwijsondersteuners en pm’ers ondersteunen bij het inoefenen van de leerstof en tijdens het zelfstandig werken.